Smyki-języki

 

PIĄTEK 16.04.2021

ĆWICZENIA SŁUCHOWE – stanowią bardzo ważną grupę ćwiczeń logopedycznych, ponieważ często opóźnienia czy zaburzenia rozwoju mowy pojawiają się na skutek opóźnień rozwoju słuchu fonematycznego. Stymulując funkcje słuchowe przyczyniamy się do rozwoju mowy dziecka.

W terapii logopedycznej można z powodzeniem wykorzystać to, co mamy w domu.  Przedstawię kilka propozycji, które urozmaicą dziecku ćwiczenia logopedyczne, a równocześnie pomogą usprawniać percepcję słuchową.

Ćwiczenia nie powinny trwać długo, wystarczy kilka minut dziennie, a domowe sprzęty albo niektóre produkty spożywcze świetnie zastąpią pomoce z gabinetu logopedycznego. Najważniejsze są chęci działania i ciekawość dziecka.

 

 

 

Przykłady zabaw:

1. Wykorzystajcie pojemniki po zabawkach z jajek niespodzianek. Stwórz z dzieckiem własne „Memo słuchowe”! Włóżcie do jajek ryż, makaron, fasolę lub kaszę (mogą być też drobne przedmioty, np. guziki, śrubki), pamiętając, aby stworzyć zawsze dwa takie same dźwięki. Podzielcie jajka na dwa zestawy – jeden dla dorosłego, drugi dla dziecka. Wybierz jajko i zaprezentuj dziecku dźwięk. Zadaniem dziecka jest odnalezienie takiego samego dźwięku spośród swoich pojemników. Aby sprawdzić, czy dziecko odnalazło pasującą parę, zamiast otwierać jajka, warto wsłuchać się w dźwięk, jaki wydają. Można odkładać wykorzystane jajka – jednak będzie trudniej, jeśli dźwięki będą się powtarzać!
2. „Grzechotka”: wsypcie do jajka ryż, kaszę lub inny sypki produkt. Zabawkę można wykorzystać jako akompaniament do śpiewanych piosenek lub do naśladowania rytmów.
3. „Skąd ten dźwięk”: dziecko siada na środku pokoju z zamkniętymi oczami. Rodzice potrząsają „grzechotką”, którą wcześniej stworzyli razem z dzieckiem. Dziecko, nie otwierając oczu, wskazuje skąd dochodzi dźwięk. Alternatywą dla jajek mogą być opakowania po jogurcie lub małe pudełka na żywność. Szukać możemy też ukrytego zegarka, radia lub dzwoniącego budzika.

4. „Co słyszę?” – dziecko nasłuchuje i rozpoznaje odgłosy dochodzące z sąsiedztwa, ulicy, różne sprzęty, pojazdy, zwierzęta. (Przykładowa strona z odgłosami: https://odgłosy.pl/ )

5. Wyróżnianie słów w zdaniu. (Z ilu słów składa się zdanie: Mama czyta książkę. (3)) 

6. Wyszukiwanie imion dwusylabowych i trzysylabowych.  

7. Rozróżnianie mowy prawidłowej od nieprawidłowej.
8. „Co to za wyraz?” – rodzic i dziecko naprzemiennie głoskują wyrazy i zgadują. (m – a – m – a (mama), b – a – l – o – n (balon) itp.
9. „Co słyszysz na początku / końcu/ w środku wyrazu?” (nagłos: kot (k), owoc (o) itp., wygłos: rak (k), kos (s) itd., śródgłos: bok (o), rak (a) itp.

 

ŚRODA 14.04.2021

 

Pani Marta Mirkowska zaprasza dziś na dwie zabawy oddechowe. 

 

1. "Słomkowy malarz"

Przygotujcie słomkę do napojów, farby w tubkach i kartkę. Zróbcie dowolny wzór farbą na kartce, a następnie dmuchajcie przez słomkę tak, aby kolory się wymieszały. Powstanie prawdziwe dzieło sztuki. 

 

  

 

2. "Kubeczkowa wieża"

potrzebujecie kilku papierowych lub plastikowych kubeczków i balona Należy umieścić balon w kubeczku, nadmuchać go trochę i spróbować unieść kubeczek do góry, w ten sposób tworząc wieżę.  

 

 

 

 

 

PONIEDZIAŁEK 29.03.2021

Przedświąteczne nauczanie zdalne nie może obyć się bez małej porcji świątecznych logopedycznych ćwiczeń.

SYLABOWE PISANKI

Przyjrzyj się koszyczkowi wielkanocnemu. Powtórz sylaby tyle razy, ile jest pisanek danego koloru.

Pamiętaj, że podczas wymowy głoski [s]:

- język leży płaski na dole jamy ustnej;

-  zęby są złączone;

- wargi są uśmiechnięte (szerokie jak przy przesadnym mówieniu i ).

Powietrze wydostaje się wąskim strumieniem biegnąc przez środek języka, aż do szczeliny, którą tworzą zęby i czubek języka.

Ważne! Podczas artykulacji język nie może wysuwać się między zęby.

SE

SA 

SO

SU

CZWARTEK 10.12.2020

Zbliżają się Święta, w czwartek proponuję dwie zabawy i dwie karty świąteczne.

Ćwiczycie zapamiętywanie, słuchową pamięć słowną, logiczne myślenie, odświeżacie wiedzę związaną ze Świętami.

Dobrej zabawy.

PONIEDZIAŁEK 07.12.2020

Zamieńmy się w badaczy głosek, dziś na tapecie rozpracujemy głoskę CZ.

 

Najpierw sprawdźcie  jak ona powstaje. 

Gotowi? Postępujcie zgodnie z instrukcją!!!

Udało się? To świetnie!

Nie udało się? Głowa do góry, wszystkiemu można zaradzić.

Zapraszam na siłownię, dziś w planie porządna  "Gimnastyka buzi i języka". Usiądź prosto i wygodnie, weź lusterko. Zaczynamy!

CZWARTEK 19.11.2020

Oto propozycje zabaw logopedycznych z wykorzystaniem tego, co znajdziemy…  w kuchni

 

„SMACZNA GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA”

Cel: usprawnienie motoryki narządów artykulacyjnych.

-   przytrzymywanie słonego paluszka między górną wargą a nosem,

-  jedzenie paluszków bez pomocy rąk, 

-  trzymanie wargami lekkich produktów na łyżeczce (rodzynki, chrupki kukurydziane),

- picie gęstego soku lub jogurtu przez słomkę,

- zlizywanie językiem rozsmarowanego dżemu / ketchupu z talerzyka,

- oblizywanie warg posmarowanych dżemem/nutellą,

- przytrzymywanie rodzynka/żelka/chrupka kukurydzianego językiem na podniebieniu (przy otwartych ustach),

- odklejanie językiem z podniebienia opłatka/chrupka kukurydzianego (przy otwartych ustach),

- zlizywanie językiem z podniebienia dżemu/nutelli (przy otwartych ustach). ,

 

Cel: ćwiczenia prawidłowego odgryzania i żucia

Do tego ćwiczenia logopedycznego idealne będą marchewki, ogórki, papryka, kalarepa, rzodkiewki lub seler naciowy. Wspólnie z dzieckiem kroimy owoce, a następnie układamy na talerzyku owocowo-warzywny obrazek. Prosimy, żeby dziecko zjadało po kolei warzywa i owoce odgryzając je przednimi zębami, a gryząc trzonowymi.

Podczas żucia wargi dziecka są domknięte, a żuchwa wykonuje ruchy okrężne.

 

„GOTUJEMY WODĘ”

Cel: wydłużenie fazy wydechowej, ćwiczenie kontroli oddechowej.

Potrzebne będą: szklanka do połowy wypełniona wodą oraz słomka. Do szklanki wkładamy słomkę i wdmuchujemy powietrze. W ten sposób woda zaczyna bulgotać, jak w trakcie gotowania. Jeśli dmuchamy delikatnie – woda gotuje się powoli, a jeśli dmuchamy mocno – woda „wrze”. W trakcie ćwiczenia rób wdech nosem i wydech ustami. 

 

 

 

„LATAJĄCE PŁATKI”

Cel: wzmocnienie mięśni pierścienia zwierającego gardło, ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.

Przygotuj słomkę, 2 talerzyki i garść płatków kukurydzianych. Na jeden z talerzyków wsypujemy – płatki śniadaniowe. Prosimy dziecko, żeby zasysając słomką pojedyncze płatki przeniosło je na drugi talerzyk. Proszę zwracać uwagę, aby dziecko trzymało słomkę ustami (nie zębami), a słomka znajdowała się na środku warg.

 

 Pozdrawiam i życzę dobrej zabawy 🙂

Marta Mirkowska

WTOREK 17.11.2020

                     ZABAWY LOGOPEDYCZNE NA POPRAWĘ MOWY

Gimnastyka warg i języka jest niezwykle ważna. Tylko odpowiednio wygimnastykowane narządy zapewniają poprawną wymowę. Jednak w przypadku dzieci niejednokrotnie musimy dopuścić się małego fortelu, bo gdy ćwiczenia nazwiemy nauką albo obowiązkiem, dzieci szybko z nich zrezygnują. Co innego jeśli będzie to dla nich zabawa, naturalnie włączona w ich tryb życia. A jeszcze lepiej, gdy będzie się ona opierać na naśladowaniu odgłosów i czynności, które dzieci już znają i co pozwoli im zabłysnąć.  Wówczas  stanie  się  ona  nie  tylko  świetnym treningiem aparatu mowy, ale i wspaniałym sposobem radosnego spędzenia czasu z rodzicami.

Oto kilka przykładów zabaw logopedycznych na poprawę mowy:

BAW SIĘ ZE SWOIM DZIECKIEM

 

1. Konik jedzie na przejażdżkę 

            – pokaż jak kląska, stukając 

                      językiem o podniebienie.

                                                                                            

        2. Wilk gonił zająca i bardzo się zmęczył 

                       – wysuń język jak najdalej, jak dyszący wilk.

 

 

 

 

 

            3.     Huśtawka 

                      - rób językiem jak ona: raz w górę, raz w dół. 

 

 

            4.     Zrób ryjek świnki 

                    – wysuń obie wargi do przodu, na górnej wardze połóż    

                                              słomkę i spróbuj ją jak najdłużej utrzymać.

 

          

             5.      Naśladuj chomika 

                        – przy mocno zaciśniętych wargach wypychaj policzki 

                          językiem raz z prawej, raz z lewej strony.

 

 

 

 

         

            6.      Język malarz 

                     – pomaluj językiem swoje podniebienie,             zaczynając od zębów w stronę gardła.

MIŁEJ ZABAWY!

S"
ONIEDZIAŁEK 29.03.2021

 

PIĄTEK 13.11.2020

Kochane dzieci, dzisiaj zabierzemy Was na wycieczkę do zoo!

Pani Elżbieta Więckowska przygotowała dla Was opowiadanie logopedyczne, posłuchajcie i wykonajcie wszystkie ćwiczenia buzi i języka. Powodzenia!  

Opowiadanie logopedyczne "Wycieczka do ZOO"

Pojechaliśmy na wycieczkę do ZOO (wibrujemy wargami, robiąc "motorek"). 

Na miejscu pani kupiła bilety, a my ustawiliśmy się parami (dotykamy czubkiem języka raz jednej, raz drugiej dolnej "jedynki"). 

Pierwszą zagrodą, jaką zobaczyliśmy, był wybieg dla wilków, które groźnie szczerzyły kły (robimy groźną minę, pokazując zęby). 

Ale my się ich wcale nie baliśmy, bo były za wysokimi kratami (dotykamy językiem górnego wałka dziąsłowego). 

Bardziej przyjazne okazały się zebry, które akurat jadły świeżą trawę (naśladujemy żucie). 

Lwy wylegiwały się na kamieniach (kładziemy płaski język za dolnymi zębami), a żyrafy skubały zielone listki (dotykamy językiem każdego górnego zęba). 

W wodzie chłodziły się wielkie hipopotamy (ziewamy), a obok nurkowały nieduże pingwiny (dotykamy językiem naprzemiennie dolnych i górnych zębów). 

Rozbawiła nas rodzina małp, która robiła wesołe miny (uśmiechamy się szeroko) i skakała z gałęzi na gałąź (dotykamy językiem kącików ust). 

Najbardziej podobała nam się wielka klatka z papugami (ściągamy usta w "dzióbek")! Siadały na ramieniu i skubały nasze bluzki (wypychamy językiem policzki). 

Pani pozwoliła nam kupić lody (naśladujemy lizanie lodów wyciągając język daleko do przodu, robimy haczyk i wciągamy język do buzi). 

Niektórzy z nas nieźle się pobrudzili i musieli wyczyścić twarze (język w kierunku nosa, język na brodę, oblizujemy wargi). 

Bardzo podobała nam się wycieczka do ZOO. 

 

 

 

 ----------------------------------------------------------------------------------

 

 rok szkolny 2019/2020

 

PIĄTEK 26.06.2020

Pani Ela Więckowska przedstawia przykłady zabaw rozwijających mowę małego dziecka. Zapraszamy do przeczytania i stosowania.

PIĄTEK 19.06.2020   

Dziś Pani Asia Chojnacka-Łoń proponuje letnią logopedię w rymach! Zagrajcie z rodzicami w grę on-line.  Bądźcie uważni i dobrze słuchajcie, znajdujcie rymy i zbierajcie punkty. Powodzenia 😀

Oto link do gry! Wystarczy kliknąć, wpisać swoje imię (może być wymyślone). 

Do dzieła!

https://kahoot.it/challenge/02320949?challenge-id=2c3586df-cbba-44c6-ad46-546a51189df7_1592514515581

 

PIĄTEK 05.06.2020

 

Masaż logopedyczny twarzy 

Jego celem jest przede wszystkim usprawnienie motoryki narządów artykulacyjnych, czucie ich ułożenia i koordynacji ruchów, ale również zmniejszenie nadwrażliwości dotykowej okolic jamy ustnej (np. wzmożony odruch wymiotny), pokonywanie problemów z prawidłowym jedzeniem, oddychaniem, zapobieganie nadmiernemu ślinieniu się. Masaż logopedyczny twarzy możemy wdrożyć wówczas, gdy dziecko nie chce ćwiczyć, szybko się poddaje, nie ma efektów. Rodzic może masować buzię dziecka i w ten sposób poprawiać ruchomość aparatu mowy swojego dziecka. 

W masażu logopedycznym wyodrębniamy masaż zewnętrzny twarzy i wewnętrzny jamy ustnej.

Dziś przedstawię masaż zewnętrzny twarzy ze stymulacją punktów neuromotorycznych Castillo Moralesa.Oto jego kolejne etapy:

                 

1.    Kciuki ustawiamy pod brodą (zęby i usta powinny być domknięte). Palcami wskazującymi i ewentualnie środkowymi wykonujemy spiralne ruchy od środka czoła na boki do stawów żuchwowych.

  

2.    Kciuki pod brodą trzymają zwarcie szczęki i żuchwy (usta także powinny być zamknięte), a palce wskazujące robią pętelki od środka ściany nosa, pod oczodołem do skroni i dalej do stawów żuchwowych.

 

3.    Kciuki pod brodą, palce wskazujące robią pętelki od brzegów dziurek nosa do stawów żuchwowych i z powrotem.

  

 

4.   Ruchy spiralne od środka twarzy pod nosem do stawów żuchwowych. Kciuki pod brodą.

 

 

5.    Ruchy spiralne od środka brody na boki i do góry, do stawów żuchwowych. Kciuki pod brodą.

 

 

6.    Palec środkowy i wskazujący dotykają zewnętrznych i wewnętrznych kącików oczu i schodzą w dół uciskając po drodze punkty; kierują się do brzegów dziurek nosa (tylko palce wskazujące), a następnie do kącików ust (tu już wskazujące i środkowe razem) i na środku brody spotykają się palce z obu rąk. Kciuki pod brodą.

 

 

7.    Kciuki pod brodą, a palce wskazujące rozciągają od środka i ściągają złączone wargi.

 

8.    Kciuk i palec wskazujący obszczypują górną, a potem dolną wargę.

 

 

9.    Palec środkowy uciska punkt pod nosem nad górną wargą, a dwa inne palce po bokach uciskają dwa punkty nad górną wargą, niedaleko od kącików ust.

Podobnie pod dolną wargą.

 

 

10.    Kciuk i palec wskazujący masują małżowinę ucha ruchem spiralnym z góry na dół.

 

 

 

11.    Kciuk i palec wskazujący rozciągają małżowinę do góry, na boki i na dół.

 

 

 

 

                    Masażu nigdy nie wykonujemy na siłę. Dziecko powinno być spokojne i odprężone. Nasze ruchy powinny sprawiać dziecku przyjemność i nie wywoływać nieprzyjemnych doznań. Możemy włączyć odpowiednią muzykę.

Powodzenia

Elżbieta Więckowska

 

 

 

ŚRODA 03.06.2020

Pobudźcie swoją wyobraźnię i stwórzcie niesamowite historie z tych obrazków, z jednej planszy mogą powstać niezliczone historie. Wszyscy wiedzą, że dziecięca wyobraźnia nie zna granic!

 

WTOREK 26.05.2020

Oto krótki test na przypomnienie lub poszerzenie słownictwa związanego z rodziną. Kto jest kim dla Ciebie? Super zabawa dla całej rodziny.  Po teście macie doskonałą okazję, żeby porozmawiać o rodzinie.

https://kahoot.it/challenge/0656843?challenge-id=2c3586df-cbba-44c6-ad46-546a51189df7_1590438641264

gdyby potrzebny był PIN do quizu, oto on :

0656843

PIĄTEK 21.05.2020

Wyruszmy z Karolkiem do bajkowych przygód, za góry za lasy a razem z Wami niech wyruszy języczek, którego czubeczek pięknie drga na wałku dziąsłowym. 

 

 

WTOREK 19.05.2020

Gra eskowa dla wszystkich przedszkolaków.

W bajkowych postaciach ukryła się głoska [s] (pamiętaj, głoska [s] ma: przymknięte ząbki, piękny szeroki uśmiech a języczek płaski, leży sobie za ząbkami). 

Rzucaj kostką, przesuwaj pionki, powtarzaj wyrazy i szybko dojdź do mety. Możesz zadawać też zagadki i odszukiwać odpowiedzi pośród postaci. Uruchom bajkową wyobraźnię może podpowie Ci co jeszcze można zrobić z tą grą.

 

 

 

CZWARTEK 14.05.2020

Czytajcie o krokodylu i podnoście język jak najwyżej. Oczywiście języczek nie wychodzi z buzi,  unosi się za ząbki do wałka dziąsłowego 🙂

Dobrej zabawy!

 

 

PONIEDZIAŁEK 11.05.2020

Na dobry początek w poniedziałek Języczek Podróżniczek zabierze Was do ZOO. Zobaczcie jakie zwierzęta tam zobaczy nasz bohater i nie zapomnijcie wykonać wszystkich ćwiczeń buzi i języka!

 

PIĄTEK 08.05.2020

Wykonaj żabę według instrukcji. kiedy dmuchniesz w słomkę język żaby się rozwinie. Pamiętaj, rurka jest po środku ust, obejmują ja tylko wargi.

Dobrej zabawy!

 

 

ŚRODA 06.05.2020

Wszystkie dzieciaki uwielbiają Języczka Podróżniczka i jego przygody, dziś zabiera Was na łąkę. Przyłączcie się do niego i nie zapominajcie wykonać wszystkich ćwiczeń z Języczkiem! 

 

 

 

 

CZWARTEK 30.04.2020

Nasza Paczka to klub wspaniałych dzieciaków, które w prosty a zarazem ciekawy sposób pokazują nam o co chodzi w Świętach Narodowych. Obejrzyjcie, przeczytajcie, posłuchajcie 😊

 

 

PONIEDZIAŁEK 27.04.2020

Dziś dwie propozycje od  od Pani Asi Chojnackiej-Łoń: zaproszenie do quizu o Polsce oraz karta pracy.
 

https://wordwall.net/play/1772/779/386

Kliknij w link, możesz wpisać swoje imię lub wstaw uśmiech.

Razem z rodzicem rozwiąż quiz, rodzic czyta, Ty wybierasz odpowiedź, to niecodzienne ćwiczenie odmiany rzeczownika i przymiotnika.

Dodatkowo, wydrukuj kartę, potnij na paseczki i ułóż tak, aby postała flaga, przyklej ją na kartkę. Sprawdź jakie kolory ma flaga Polski i pokoloruj tak samo swoją flagę.

Szybkie ćwiczenie lewej półkuli. Dodatkowo: dla starszaków trening z rozpoznawania liter i czytania, dla maluszków powtórka kolorów. Dla wszystkich budowanie świadomości dotyczącej naszego kraju- Polski.

 

CZWARTEK 23.04.2020

Czytanie z dziećmi to czynność, która wszechstronnie rozwija nasze dzieci. Tworzymy bezpośredni kontakt między dzieckiem, a czytającym, bliskość mamy czy taty daje mu poczucie ciepła, bezpieczeństwa, wzmacnia więzi rodzinne, dzieci czują się ważne i kochane. Wspólne czytanie nastraja dziecko ku otwartości i bliskim kontaktom z innymi ludźmi, Emocje, które towarzyszą słuchaniu bajek rozwijają wrażliwość, zdolność empatii, uczą rozróżniania dobra od zła oraz kształtują pozytywne postawy moralne. Od pierwszych chwil swojej obecności na świecie dziecko nasłuchuje i uczy się języka. Na co dzień, często zapominamy, jak ważna jest dbałość o nasz język, żyjemy w pośpiechu, komunikujemy się szybko i nie zawsze starannie. Czytanie na głos sprawi, że będziemy posługiwać się poprawnym, pięknym językiem, co daje dzieciom szanse rozwijać poznawane słownictwo i tworzyć piękne wypowiedzi. 

Pani Asia Chojnacka-Łoń proponuje co warto czytać ze starszymi przedszkolakami. 

 

 Cały film z przykładami co czytać ze starszymi przedszkolakami znajdziecie tu.

 https://youtu.be/XK9seKhsBAw

 

WTOREK 21.04.2020

Dziś Pani Asia Chojnacka-Łoń proponuje dwie następujące zabawy:



1. Dopasuj części ciała zwierząt, nazwij je. Powiedz, które można je trzymać w domu, a które lepiej na podwórku?

 

 

 

2. Dopasuj głowę zwierzęcia do reszty, nazwij zwierzątka i postaraj się je pokolorować tak, żeby przypominały prawdziwe.

 

CZWARTEK 16.04.2020

Pani Asia Chojnacka-Łoń zaprasza do szybkiej zgadywanki: ćwicz spostrzegawczość i słuchaj uważnie.

https://wordwall.net/pl/resource/1489643

 
PIĄTEK 07.04.2020

Dziś Pani Asia Chojnacka-Łoń zaprasza nas do ważnych czynności logopedycznych, które niezwykle wpływają na wszechstronny rozwój naszych dzieci... O czym Pania Asia opowie? Co poleci? zobaczcie sami

 

 Cały film z przykładami co czytać z młodszymi dziećmi znajdziecie tu 
https://youtu.be/piq6x6dMcsY

a tu wspomniane kolekcje 

 Niebawem pani Asia poleci tytuły dla starszych przedszkolaków 😊

 

WTOREK 07.04.2020

Propozycja zabawy domowej od Pani Asi Chojnackiej - Łoń:

wydrukuj kartę lub przerysuj ją i postępuj wg zaleceń. Bądź uważny, wykorzystaj swoją spostrzegawczość. 

Dobrej zabawy.

 PONIEDZIAŁEK 06.04.2020

Pani Asia Chojnacka-Łoń zaprasza do wspólnej gimnastyki buzi i języka. Dziś ćwiczymy usta.
Przygotujcie lusterka i uśmiechnięte buzie 😊

 ŚRODA 01.04.2020

 Pani Asia proponuje dziś ćwiczenie dla wszystkich syczków i tych, którzy chcą. Kto się bawi z nami 😊? 

https://wordwall.net/pl/resource/1177912

WTOREK 31.03.2020

 Burza? W domu? Czemu nie? Pani Asia zaprasza 😊

PIĄTEK 27.03.2020

Oto nowa propozycja od Pani Asi - zabawa logopedyczna na platformie e-learningowej
 https://wordwall.net/play/1074/667/537

CZWARTEK 26.03.2020

Pani Asia Chojnacka-Łoń zaprasza do wspólnej gimnastyki buzi i języka.
Przygotujcie lusterka i uśmiechnięte buzie 😊